Sociología. Psico. Pedagogía / SENSIBILIDADES MORALES Y EDUCACION - VOL. 2

SENSIBILIDADES MORALES Y EDUCACION - VOL. 2
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SENSIBILIDADES MORALES Y EDUCACION - VOL. 2. EL NIÑO EN LA EDAD ESCOLAR

EL NIÑO EN LA EDAD ESCOLAR

VAN HAAFTEN, WOTER

21,90 €
20,81 €
IVA incluido
Disponible en 1 semana
Editorial:
GEDISA
Año de edición:
2001
Materia
Sociología. Psico. Pedagogía
ISBN:
978-84-7432-864-6
Páginas:
192
Encuadernación:
Rústica con solapas
21,90 €
20,81 €
IVA incluido
Disponible en 1 semana
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Introducción Wouter van Haaften, Thomas Wren y Agnes Tellings


1 La crianza de los niños y su desarrollo moral y prosocial


Jan Janssens


2 Ser responsable no sólo por lo que uno causó directamente


Jacqueline J. Goodnow


3 Cómo coordinan los niños la justicia de los procedimientos y la justicia conmutativa en el aula


Theresa A. Thorkildsen


4 El fomento del desarrollo infantil en las esferas de la moral, la comunidad y la autonomía:


un argumento a favor de las experiencias de aprendizaje en el servicio social


MelanLe Killen y Stacey Horn


5 No moralizar la educación moral: para una reintroducción de lo «pagano» en el «carácter»


Bill Puka


6 Moral, multiculturalismo e imaginación literaria


Thomas Wren

La capacidad infantil de desarrollar conductas morales y prosociales ha sido objeto de estudios e investigaciones desde muchos enfoques y ha dado lugar a numerosas teorías dispersas, que sin embargo se completan y refuerzan entre ellas. Los autores de este volumen muestran los beneficios de combinar los criterios más valiosos de distintas corrientes de la educación moral y la psicología social para elaborar enfoques de investigación y teorías innovadoras que responden a las exigencias del presente. El abandono de las antiguas divisiones de la moral en juicio, sentimiento y acción a favor de una concepción de la sensibilidad moral es el nuevo eje teórico que abre un acceso diferente para la comprensión del desarrollo social y moral infantil.
Estas contribuciones ofrecen, entre otros temas, estudios comparativos del desarrollo moral y social de niños en edad escolar en China y Australia, una investigación sobre la influencia positiva de la participación de los adolescentes en servicios sociales comunitarios. Una importante reflexión sobre la «moralización» de la educación moral, que olvida la importancia de valorar los aspectos buenos y agradables de la vida, una reconstrucción de la desconocida vertiente religiosa de Piaget y valiosas orientaciones sobre la enseñanza de literatura en aulas multiétnicas completan este segundo volumen.

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