LLORENS GARCÍA, RAMÓN F.
El estudio de la literatura infantil y juvenil de América Latina se ha orientado, en las últimas décadas, necesariamente vinculado a la reflexión sobre las prácticas didácticas y los interrogantes sobre cómo fomentar la lectura literaria en las aulas. En el contexto educativo actual, se hace necesario apostar por un conjunto de lecturas diverso que contribuya a desarrollar una educación literaria capaz de dar respuesta a las diferentes transformaciones sociales desde la construcción de un canon plural. El presente volumen plantea algunas líneas de reflexión e investigación sobre la educación literaria y América Latina a través de diversas propuestas didácticas y lectoras. Para ello, reúne casi una veintena de trabajos de investigadores latinoamericanos y europeos que se presentan como una invitación a una nueva perspectiva de la enseñanza de la literatura plural, ética, intercultural, transatlántica; una literatura que vaya más allá de nuestras identidades culturales y nacionales que se proyecte en su dimensión universal. Educación literaria y América Latina: retos en la formación lectora pretende que el lector se acerque a una selección de trabajos que subrayan la urgencia de superar una visión estrecha y hegemónica de la educación literaria en la actualidad, mostrando nuevos valores y nuevas perspectivas que revelan la necesidad de ampliar los horizontes lectores.
