BRUNER, JEROME
Prólogo
Primera parte: Dos clases naturales
I. Aproximación a lo literario
II. Dos modalidades del pensamiento
III. Castillos posibles
Segunda parte: Lenguaje y realidad
IV. El self transaccional
V. La inspiración de Vygotsky
VI: La realidad psicológica
VII. Los mundos de Nelson Goodman
VIII. El pensamiento y la emoción
Tercera parte: La actuación en los mundos creados
IX. El lenguaje de la educación
X. La teoría del desarrollo como cultura
Epílogo
Apéndice
Índice temático y onomástico
Bibliografía en castellano
Jerome Bruner, uno de los principales artífices de la revolución cognitiva, presenta en esta obra un nuevo enfoque para el estudio de la mente. Según el autor, la comprensión de los procesos mentales no puede limitarse al estudio de las capacidades que empleamos para resolver acertijos o comprobar hipótesis. La ciencia cognitiva se ha centrado demasiado en los aspectos sistemáticos y lógicos de la actividad mental, por lo que no puede captar otros mecanismos decisivos para los actos humanos de la imaginación, que nos permite dar sentido a la experiencia.
Bruner concibe estos mecanismos como la «modalidad narrativa» de la mente, a la que se debe la existencia de buenos relatos, obras dramáticas imperecederas, mitos y crónicas históricas. Basándose en recientes trabajos sobre teoría literaria, lingüística, antropología simbólica, psicología cognitiva y del desarrollo, el autor examina los actos mentales que intervienen en la creación imaginaria de mundos posibles y muestra hasta qué punto determinan el desarrollo de las ciencias humanas, la literatura, la filosofía y el pensamiento cotidiano.
Desde la perspectiva de la modalidad narrativa de la mente se puede mostrar en las obras de creación literaria cómo se construyen los significados gracias a la articulación de componentes emocionales, racionales, imaginativos y psicológicos de la actividad mental.
