GORRE, CECILE / HIRTT, NICO
Desde los años 90, las reformas educativas europeas se desplazan gradualmente de lo que se entendía como un derecho social hacia una escuela en la que se impone el criterio económico. Esta «nueva escuela capitalista» surge del acuerdo entre los políticos y las empresas para alinear los programas de formación con las demandas del mercado. El abandono de los objetivos cognitivos en favor de las competencias y la empleabilidad priva a los niños y niñas de unos conocimientos generales indispensables para poder comprender el mundo y, por tanto, transformarlo.
Gorré y Hirtt hacen un alegato a favor de un sistema educativo público y sólido, que reoriente su objetivo hacia el aprendizaje en lugar de imponer a los estudiantes su futuro lugar en el modelo capitalista.
Autor: GorréCécile
es presidenta de Aped (Llamamiento por una Escuela Democrática). También es profesora de francés en la enseñanza técnica y profesional de la Bélgica francófona y asesora pedagógica en el departamento de Ciencias Históricas de la Universidad de Lieja.
Autor: HirttNico
(Luxemburgo, 1954) Profesor de física durante muchos años, es miembro fundador y responsable de estudios de la Aped (Llamamiento por una Escuela Democrática), así como autor de numerosos artículos, obras y conferencias sobre la escuela y los sistemas educativos europeos. Sus principales trabajos versan sobre las desigualdades y la segregación escolar, la mercantilización de la enseñanza, la crítica del enfoque por competencias y el análisis marxista de las funciones, contradicciones y evoluciones históricas de la enseñanza en los países capitalistas avanzados.
